子供と一緒に勉強をして得られたもの

うちの子供は英語が好きではなく、英語に関しては本当に身を入れて勉強をしません。

受験を考えるには「英語」は非常に重要なポジションをしめていますし、将来の働き方を考える上でも、英語が得意になって欲しいという期待があります。
ただまあ、それは単に親の思惑であって、当の本人は全く気が進まないようで、自発的に参考書を開こうともしません。

そんなわけで、一緒に問題集を解いていくことにしました。

今回は、具体的な勉強の内容というよりは、一緒に勉強をすることで得た、別の経験についてちょっと書いてみようと思いました。

英検2級の問題集

来年度が受験なのですが、その前に来月6月に英検二級の試験があります。
本人は心底いやいやではあるようなのですが、「検の勉強は無駄にはならないから」と英検合格を目指させています。

英検の場合、受験英語や教科書の重要な項目の重点勉強というよりは、広範な英語力をみることを意図されているようなのです。

何か一つの構文を覚えていくよりは、とにかく正確に、そして量をこなすことだと考えました。

しかし、以前買った英検の問題集（過去問）を一緒に解いていくのですが、とにかくやる気を出さない。

自分から読もうとしないので、しょうがないので私が英文を読みながら、その都度わからないところがどこかを聞きながら、一文一文一緒に翻訳をしていく作業になりました。

長文読解

今回は特に、長文読解を集中してやろうと思い、一緒に読み進めていきました。

そうしていく中つまずくのが、まず単語、
親が仕事や普段で使っているようなカタカナ語も、学生だとはじめての言葉だったりもするようです。

これは逆に、私のほうが興味深く思いました。

「そういえば当たり前に使っているカタカナ語、これっていつ覚えてどこで使い始めたのだろう…」と。

たとえば「Advantage」も、「アドバンテージ」と聞けば何となく判るけど、正確な意味は知らなかった、とは子供の弁。

他にも、「creature（クリーチャー）」という単語自体も、知っていたとしても長文の内容によってはその意味がわからなくなったり、というのも、一緒に読み進めていって実感しました。
単純に翻訳すれば「生物」なのですが、医療系の話題で、細胞（germs）と並んで使われれば、それは「微生物」のようなものになったりするわけで、
もうそうなると、文章の意味が曖昧になったりしちゃうようなのです。

他にも、文章同士の接続詞がかなり頻繁に使われていて、そこの理解が追いついていないと全体の読解に影響することもわかりました。

「Although」「In the beginning」「Recently」「Moreover」等々

こういうところをしっかりおさえて、理解が進むと、英語の学習も楽しくなるのではないかと思うのですが・・・。